编者按：4月28日，湖南省教育学会联合湖南日报报业集团科教新报社启动“‘让阅读点亮人生’湖南省‘书香校园’建设”访谈活动。活动一经推出，全省各级各类学校积极响应，纷纷向组委会推荐学校建设“书香校园”的方法、成效。

书香在弥漫，孩子在成长。即日起，科教新报、新湖南·湘学频道开辟专栏，展示一批学校，报道一批学校和书记、校长，传播先进理念，分享典型经验，大力营造持续深入开展“书香校园”建设、有力推进青少年学生读书行动的良好环境和浓厚氛围。

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华声在线全媒体记者 黄帝子 通讯员 杨爱思

5月9日是长沙市开福区清湘教育集团·清水塘第二小学（以下简称清二小）的阅读主题家校开放日。早上8时，学校的操场上，五颜六色的帐篷围成一个圈，帐篷里外都摆满了“图书大餐”，四年级的帐篷亲子读书会活动在此隆重举行。学生们的笑脸比阳光还灿烂，迫不及待想要钻进帐篷里享受“精神盛宴”。家长们全都被孩子的热情点燃，兴致勃勃地陪着孩子共同阅读，沉浸在校园的书香里。

用小小帐篷搭建一方阅读空间，激发学生的阅读兴趣，促进亲子共读、家校共育，这是清二小“书香校园”建设中的一个小小缩影。如今，开福区正开展“书香开福 开卷有福”全员阅读活动，清二小启动“1+1+N”读书会培植行动，以“一社一室”为引，成立了13个教师读书会，创建近100个家庭亲子读书会。

“社”即青青教师读书社，“室”为菁菁学生阅读工作室，“一社一室”双核心，清二小以此将阅读种子撒向更广阔的世界，努力实现一位教师带动一班学生，一名学生带动一个家庭，一所学校带动多个社区，共建全员阅读的新生态。

8年坚守 青青读书社“为你读书”

书香校园建设不是一时的工作任务，需要持之以恒的努力和坚守。想要教育清泉永葆纯净与青春，教师读书一定是最好的秘方。

时光追溯到2016年，第20个“世界读书日”，清二小爱读书的教师们以书为盟，成立了专属于教师的阅读社团——青青读书社。从此，书社工作写入学校《典章》，校长负责，教科室主管，社长专项落实，读书活动有组织、有规划。

“日悦读，月荐读，静享读”，书社定期开展全校教师荐读活动，推出每月书单，培养教师阅读习惯，并创办了“四月诗诵会”、线上“好书私享会”等特色活动，而品牌活动“为你读书”，更是引领了校园的阅读潮流。

“用声音亲吻你的耳朵，用文字触动你的心灵”，“为你读书”活动从2017年开始，第一季“教师读书”，第二季“师生共读”……如今，活动已推出十季，5000余人次参与，优秀作品展播122期。从教师读书，到师生共读、家庭伴读、家校乐读，“为你读书”7年忠一事，在校里校外传递着阅读力量。清二小教师的阅读生命如春日草木，在书籍的润泽下生长、勃发，涌动着无穷活力。

书香流动 菁菁工作室“播种幸福”

2017年3月，清二小菁菁学生阅读工作室成立了。“菁菁”指草木茂盛，工作室取名为“菁菁”，寓意着在每个孩子的心间播下一颗阅读的幸福种子——

阅读宣传墙、名言长廊、诗词楼梯、阅读宣传海报……良好的校园阅读氛围的创设，让孩子们耳濡目染的都是书香的浸润，经典的熏陶。

菁菁楼道书吧、漂流书屋、路队吟诵、亲子阅读……丰富的阅读形式，流动的不仅是书香，更是一种分享和传承的美德。

为了让阅读的种子更好地生根发芽，学校规定，每月前三周为静享阅读，第四周为读书活动。在静享阅读上，周五为“全校阅读日”，下午第一节课为“阅读课”，这一天师生“入校即静，入坐即读，入书即思”。第四周的读书活动则不限形式，童话剧、辩论赛、好书推荐等活动彰显各班班级特色。

辛勤的耕耘必有收获，那么，如何对学生的阅读效果作出正确评价？菁菁阅读工作室实施“阅读分级目标”管理。工作室每月为每个年级的学生推荐精读一本书，每一本精读书籍阅读完后，对学生进行小测试。一个学期结束时，结合学生本学期阅读情况进行评价，每班评选出“阅读小状元”“阅读小进士”“阅读小秀才”。在“阅读进阶”评价机制的鼓励下，清二小的每名学生在每个学期至少精读4本必读书籍，并取得良好的阅读效果。

幸福的种子终会开花结果。四年级（8）班的黄嘉烁妈妈回忆，孩子最开始写日记的时候像记流水账，家长也不知道从何教起。好在学校全年组织丰富多彩的阅读活动，在教师的引领下，孩子对阅读的兴趣越来越浓，心得体会越来越多，写起文章来自然下笔如有神。这学期开学，黄嘉烁尝试给《放学后》杂志投稿，没想到一击即中，登上了《放学后》小学版9月刊，孩子兴奋不已，家长也无比地欣慰。

开福区清湘教育集团总校长骆文辉对学校的阅读氛围格外重视，她介绍，在素质教育的大背景下，清二小秉承“营造书香校园”的理念，把阅读工作明确地写进了学校章程，这与学校的发展战略（民主治校，质量立校，阅读强校，特色名校）一脉相承。“一座美丽的校园应该是什么样的？我想，它不光是一个地方的教育地标，拥有合理的规划、精美的建筑，更应该是诵书声琅琅，闻书香氤氲的精神家园。我校对书香校园的建设已坚持多年，在‘一社一室’的引导下，通过一系列的活动，把阅读情怀不断传递，我相信，人人都能成为最好的‘读者’！”

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